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2021考研教育学考试大纲-教育学原理

发布日期:2020-09-11 15:50:26  来源:辽宁中公考研

  21考研大纲交流群:1149106959 辽宁考研群

       以下是辽宁中公考研小编特别整理了关于“2021考研教育学考试大纲-教育学原理“相关资讯信息,供大家参考。更多考研常识考研热点、请关注微信公众号“辽宁研究生学习网”领取更多考研大礼包

 

  2021考研教育学专业基础综合考试大纲-教育学原理部分备考解读

  【新大纲解析】

  2021考研311教育学专业基础综合考研大纲已于今日(2020年9月10日)由教育部发布。很多考研学子都对此次大纲非常关注,中公考研第一时间对2021考研大纲进行了分析,希望对大家有所帮助。

  经教育学教研室老师分析,经过2019年考研大纲的变化后,2021考研311教育学专业基础综合大纲基本无大的变化,备考学子可放心。较2020年而言,具体变化表现在,第二章“教育及其产生与发展”中“我国关于教育本质问题的主要观点”部分将“教育是促进个体社会化的过程”改成“教育是促进个体个性化与社会化的过程”,新增了“个体个性化”内容;第七章“课程”中“课程开发”的“课程的范围与结构”改为“课程的范围、组织与结构”;“课程改革”部分,“当前我国基础教育课程改革”改为“1949年

  以来我国基础教育课程改革”;第九章“德育”中“我国学校德育的基本内容”删除《小学德育纲要》与《中学德育大纲》内容;第十章“教师与学生”的“教师”部分调换了“教师的地位与作用”“教师劳动的特点”顺序。

  以上内容虽然有所调整,但都是细节表述方式的变化,删减内容在往年也非核心考点,并不影响大家的整体复习,所以各位同学按部就班即可。

  但是,大纲仅仅是给出考试的范围,具体要考什么?怎么考?我们尚不可知。但我们可以根据历年考试的规律去把握今年考试的规律。311教育学专业基础综合一共考查5个科目,分别为:教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。

  那么结合2021年最新大纲,我们应该怎么把握和准备教育学原理呢?

  从试卷分值来看,教育学原理占据33%的分值比例,近乎1/3的比重,需要考生尤为注意。作为教育学考研的支柱学科,今天我们结合大纲给同学们提出复习指导

  总体来讲,教育学原理分为三大层面,见下表:

  表一:学科结构

  宏观层面章节重要性

  第一章、第二章:教宏观育与教育学两大规律为重中之重

  第三章、第四章:教育系统的两大规律

  第五章:教育目的教育目的相关知识的

  中观

  第六章:教育制度掌握

  第七章:课程

  第八章、第九章:教高频考点的密集地、学考查学生结合教育理

  微观

  第十章:德育论分析教育实践问题

  第十一章:教师与学的能力生面对这三大层面,具体复习指导如下:

  1.宏观层面

  这一内容分为两个部分,一是教育与教育学,内容比较简单,历年311统考中考频在逐渐增加,主要以单选题为主,建议在复习中以理解为主,对于一些教育学家结合中、外教育史复习效果更好;

  二是教育系统中的两大规律,历年311统考中多以选择题和论述题的形式来考查,建议在复习中结合实际,在理解的基础上进行知识点的记忆。

  2.中观层面

  这一内容分为两个部分,一是教育目的,内容较难理解,考查形式多样,主要有单选、简答、论述,尤其是教育目的的理论是历年高频考点,建议复习中在理解的基础上学会综合运用,抽取关键

  词进行记忆;二是教育制度,历年311统考中多以选择题为主,建议在复习中以理解为主。

  3.微观层面

  这一内容分为四个部分,其中德育论、课程论、教学论被称为教育学原理的三大理论支柱,是考试的重中之重,历年311统考中以单选、简答、论述和材料多种形式来考查,对考生理解、综合运用知识的能力要求较高。建议复习中首先建立各部分内容的知识框架、其次对知识点进行理解,最后学会在分析教育实践问题的基础上,将知识点融会贯通并进行综合运用。

  近年来,教育学原理考查的知识点体现出以下几个特点:

  第一,侧重与国际教育思潮的接轨,如国外课程教学的改革;

  第二,侧重国内教育政策和实践的紧密结合;

  第三,时代性更为突出,如教学组织形式的改革。

  基于以上几点,建议同学们在备考中多关注当下的教育政策,

  拓展视角,多观看国外的教学改革。

  最后,送给各位准备或者已经奋战在2021考研路上的小伙伴一句话:泪水、汗水、笑容汇成了我们无悔的青春,梦想并不遥远,它就在你的脚下。中公考研会陪你走过这段“漫长”的岁月!以上是对教育学原理科目复习的小小指导,希望能够帮助到广大考研学子,预祝大家都能披荆斩棘,笑看彼岸花开!

  【附录:教育学原理大纲】

  【考查目标】

  1.准确识记教育学的基础知识。

  2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。

  3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

  一、教育学概述

  (一)教育学的研究对象

  (二)教育学的研究任务

  (三)教育学的产生与发展

  1.教育学的萌芽

  2.独立形态教育学的产生与发展

  3.20世纪以来教育学的发展

  教育学流派;教育学分支学科;元教育学。

  (四)教育学的理论基础及其与相关学科的关系

  哲学基础;心理学基础;社会学基础。

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辽宁中公考研

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